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Mitarbeitermotivation – Aufgabe der Führungskraft

Kommunikations- und Leitungsstrategien für Kindertagesstätten

Written by A. Kühn

Paper category

Bachelor Thesis

Subject

Sociology

Year

2018

Abstract

Bachelorarbeit: Mitarbeitermotivation-Managers Die Führung von Aufgaben wird als „Führung“ bezeichnet, die Führung von Personal wird als „Führung“ bezeichnet. Bei der Führung einer Organisation stellt sich die Frage nach Inhalt und Methode, um ein gesetztes Ziel oder das Ziel der Aufgabe selbst zu erreichen. Es umfasst die Planung, Organisation und Kontrolle des durchzuführenden Prozesses. Personalführung bezieht sich auf den Enthusiasmus und die Fähigkeiten der Mitarbeiter. Die Führungskraft soll motivieren und überzeugen, unterstützen und erklären, helfen und Vorbild sein. Wie man Führung organisiert, wird im weiteren Verlauf dieser Arbeit erläutert. 49 Um die Ergebnisse der qualitativen Experteninterviews später überprüfbar zu machen, sollten bereits jetzt mögliche Methoden und Strategien zur Mitarbeitermotivation festgelegt werden. Anreize werden durch Anreize erreicht, die die Wünsche und Erwartungen von Einzelpersonen und Organisationen in Einklang bringen. In der wissenschaftlichen Literatur sind verschiedene Methoden beschrieben, um dieses Matching zu erreichen. Hervorzuheben ist an dieser Stelle, dass nur das Zusammenspiel aller Faktoren eine Aktivierung des Dienstes bewirken kann. Wie bereits erwähnt, sorgen Carrier und Services für die Schaffung aktiver gestalterischer Rahmenbedingungen. Dies ist eine Voraussetzung für die Ausführung und die Arbeitszufriedenheit der Führungskraft. Sie dienen nicht eindeutig der Motivation, können aber Unzufriedenheit am Arbeitsplatz verhindern. Als Anreize können beispielsweise die Gestaltung des Arbeitsplatzes, die Bereitstellung von Aufenthaltsräumen für Mitarbeiter, ein angenehmes Arbeitsklima, eine Vergütung oder eine leistungsorientierte Vergütung dienen. Mitarbeiter können durch externe Anreize motiviert werden. Aber noch wichtiger ist, dass die intrinsische Motivation von Bildungsexperten nur durch die Abstimmung der Arbeitsinhalte mit den Bedürfnissen und Werten der Mitarbeiter aktiviert werden kann. Um jedoch die Wünsche, Bedürfnisse und Werte von Experten zu verstehen, müssen Führungskräfte über entsprechende persönliche Eigenschaften und fachliche Kenntnisse verfügen. 2.1 Persönlichkeitsprofil einer Führungskraft Persönlichkeit ist „...das besondere Denken und Verhalten eines Menschen.“ 50 Nach Franken spielt die Vererbung (Erbgut) eine entscheidende Rolle, aber die Entwicklung dieser genetischen Grundzusammensetzung „... Nur mehr zwischenmenschliche Beziehungen sind möglich.“ 51 Auf diese Weise erlebt der Mensch ein Leben lang einen Prozess der Persönlichkeitsentwicklung. „Nur wer sich selbst kennt, kann andere verstehen und verstehen.“ 52 Führungskräfte „…bringen ihre ganz persönlichen Absichten, Einstellungen und Neigungen ein, die ihre Zusammenarbeit im Verantwortungsbereich beeinflussen. 2.1.1 Kommunikationsfähigkeiten Kommunikation findet statt, wenn Menschen zusammen sind oder in Kontakt stehen. Das bedeutet, dass „...jede Handlung im sozialen Umfeld eine kommunikative Bedeutung hat und vom kommunikativen Partner erklärt wird.“ 57 Informationen und Inhalte werden vermittelt. Die Art der Kommunikation zwischen Personen oder Institutionen und die damit verbundenen Beziehungen spielen jedoch eine wichtige Rolle. Nach dem Kommunikationsmodell von Thun (1981) werden Nachrichten gezielt vom Sender zum Empfänger weitergeleitet. Die Nachricht enthält eine explizite oder implizite Anfrage an den Empfänger. Es unterscheidet vier Aspekte einer Nachricht, die vom Sender verschlüsselt und vom Empfänger entschlüsselt werden müssen. „...Angenommen, eine Botschaft ist nie klar und enthält immer mehrere Aussagen (Botschaften) gleichzeitig.“ 58Thuns „vierseitiges Modell“ weist darauf hin, dass jede Botschaft auf der Ebene der Tatsachen, der Beziehung und der Selbstoffenbarung und Die Einspruchsstufe wird gesendet. Der Empfänger der Nachricht empfängt sie ebenfalls auf vier Ebenen, und der Sender kann nicht vorhersehen, wie der Empfänger die Nachricht interpretieren wird. Auch Veränderungen, Mimik und Gestik spielen eine wichtige Rolle. Aufgrund des komplexen Informationsverarbeitungsprozesses, der im Kommunikationsprozess stattfindet, können Störungen auf der Ebene der Sinne, Einflussnahme, Kognition und Motivation auftreten. 59 „Daher müssen die Kommunikationsfähigkeiten als Sender und Empfänger voll genutzt werden können.“ 60 Die Kommunikation zwischen Führungskräften und Pädagogen ist ein wichtiges Mittel zur Motivation der Mitarbeiter. Denn nur durch Dialog und Information, ob persönlich, schriftlich oder nonverbal, kann Kommunikation stattfinden. Dazu müssen Führungskräfte mit den Merkmalen erfolgreicher Kommunikation vertraut sein. Egal welche der folgenden Methoden zur Mitarbeitermotivation Sie sich ansehen, wenn keine Kommunikation stattfindet, gibt es keine Methode, die umgesetzt werden kann. Im Feedback von Mitarbeitern oder beispielsweise in Zielvereinbarungsgesprächen können persönliche Motivationen, Bedürfnisse oder Wünsche der Mitarbeiter formuliert und in persönliche Ziele überführt werden. Verantwortlich für die Ausrichtung dieser an den Zielen der Durchführungsstelle und der Agentur (Konzept) sind die Führungskräfte. Für Einzel- und Gruppendiskussionen sollten Führungskräfte mit Interviewmethoden vertraut sein und über die Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen, diese Methoden umzusetzen. Es ist wichtig, dass sich das Management und die Mitarbeiter genügend Zeit für Gespräche nehmen, denn dies ist sehr wichtig für die Kontakt- und Beziehungspflege. Read Less