Add Thesis

Dilemma in der Corona-Krise: Kontaktverbot

Written by Anonymous

Paper category

Term Paper

Subject

Medicine

Year

2020

Abstract

Hausarbeit: Theoretische Grundlagen des Kontaktverbots-Dilemmas In diesem Abschnitt werden die Begriffe moralisches Dilemma und Kontaktverbot definiert. Die genaue Definition ist entscheidend für das grundlegende theoretische Verständnis von Arbeit. Darüber hinaus wurden auch die Auslöser der Kontaktsperre, die Covid-19-Pandemie und deren Auswirkungen thematisiert. 2.1 Definition des moralischen Dilemmas Das moralische Dilemma ist eine subjektive Struktur, bei der sich eine oder mehrere Personen zwischen den folgenden, in sich äquivalenten Optionen entscheiden müssen (vgl. Böhming et al., 2006, S. 16). Die Person wählt eine Option basierend auf bestimmten Werten. Im Dilemma liegen jedoch beide Optionen auf der gleichen Ebene, sodass ein Wert bei der Entscheidungsfindung vernachlässigt werden kann (vgl. Gaubitz, 2018, S. 19). Durch diese zwanghafte hypothetische Entscheidung über einen Wert und einen anderen wird ein moralisches Urteil gebildet (vgl. Böhming et al., 2006, S. 19). Dies kann als persönlicher Grund genutzt werden, um in einer schwierigen Situation eine entsprechende Entscheidung zu treffen (vgl. Gaubitz 2018, S. 19). 2.2 Ablauf von Covid-19 bis Mai 2020 Infektionskrankheit Covid-19 ist eine Viruserkrankung, die bei Tieren und Menschen auftreten kann (Weltgesundheitsorganisation, 2020). Covid-19 kann verschiedene Symptome verursachen, im schlimmsten Fall ist Blei tödlich (Robert-Koch-Institut, 2020b). Das RKI (2020b) geht davon aus, dass die erste Übertragung des Virus auf den Menschen durch Fledermäuse im Dezember 2019 auf einem Markt im chinesischen Wuhan stattgefunden hat. Die erste bekannte Infektion in Deutschland ereignete sich am 27.01.2020 in Bayern, das Übertragungsrisiko galt jedoch damals noch als gering (Bundesgesundheitsministerium, 2020). Nach Angaben des BMG (2020) wurden die Deutschen mehrfach aus Wuhan repatriiert, diese Rückkehrer wurden zunächst in Isolationszentren zur Kontrolle der Krankheit untergebracht. Am 24. Februar gab Gesundheitsminister Jens Spahn bekannt, dass von einer möglichen Ausbreitung des Coronavirus in Deutschland auszugehen sei, da die Epidemie bereits mehrere Länder in Europa betroffen habe (Bundesgesundheitsministerium, 2020). Das BMG (2020) bildete Ende Februar einen Krisenstab, da es deutschlandweit mehr Fälle gab, formulierte das RKI Anfang März einen Pandemieplan (Bundesgesundheitsministerium, 2020). Es folgten das Verbot von Großveranstaltungen, die Teilschließung der deutschen Grenze und die Ausgangsbeschränkungen der Bundesländer (Weiss, 2020). Ende März kamen weitere Maßnahmen zur Eindämmung des Coronavirus hinzu, darunter ein bundesweites Kontaktverbot und die Schließung von Restaurants und bestimmten Dienstleistungsbetrieben (Weiss, 2020). Mai wurde das Kontaktverbot in Nordrhein-Westfalen gelockert, aber wenn die Fallzahlen stark ansteigen, können Sie es wieder verschärfen. 3 Kontaktverbot aus der Perspektive ethischer Konzepte Durch die Bewertung moralischer Dilemmata aus der Perspektive unterschiedlicher ethischer Konzepte können verschiedene Lösungsmöglichkeiten und Handlungsvorschläge aufgezeigt werden, die helfen können, moralische Urteile zu finden und letztlich Entscheidungen zu treffen. Daher wird im Folgenden beschrieben, was die jeweiligen ethischen Konzepte darstellen und wie ich mein persönliches Dilemma anhand dieses Konzeptes sehen und lösen kann. 3.1 Tugendethik Die Tugendethik des Aristoteles bezieht menschliches Verhalten mit ein, und ihr Fokus liegt auf der Wirkung von Verhalten auf ein glückliches Leben (vgl. Frey und Schmalzried, 2013, S. 140). Es wird als das höchste Gut der Menschheit beschrieben. Der Mensch kann erreichen: Glück (vgl. Frey und Schmalzried, 2013, S. 140). Wenn ein Mensch eine bestimmte Grundeinstellung, Hass (vgl. Frey und Schmalzried, 2013, S. 140) gegenüber Tugendhandlungen hat und diese seinen Grundzweck erreicht (vgl. Holzmann, 2015, S. 36), dann ist dies möglich. Dies sind menschliche Eigenschaften, die sich auf ihre Persönlichkeit beziehen und im Handeln sichtbar werden (vgl. Thies, 2016, S. 418). In der Tugendethik gibt es eine Liste von Tugenden, die auf jeden Einzelfall angewendet werden können (vgl. Frey und Schmalzried, 2013, S. 140). Es werden zwei Typen unterschieden: intellektuelle Tugenden und moralische Tugenden (vgl. Frey und Schmalzried, 2013, S. 140). Jeder lernt durch Bildung sein ganzes Leben lang die Tugenden der Weisheit und Vorsicht, verschiedene Lektionen und eigene Reflexionen (vgl. Frey und Schmalzried, 2013, S. 140). Moralische Tugenden wie Mäßigung und Gerechtigkeit werden durch Gewohnheiten und Konventionen erzeugt (vgl. Frey und Schmalzried 2013, S. 140). Die aufgabenmoralischen Tugenden dieser Aufgaben sollten sich auf die Mittelmäßigkeit zwischen den Extremen Altruismus und Egoismus konzentrieren (vgl. Holzmann 2015, S. 37). Nehmen Sie an, dass Menschen grundlegende moralische Verhaltensweisen haben, die von Intellektuellen dominiert werden, und sich rezeptiv dominiert fühlen (vgl. Holzmann, 2015, S.38). Da sich moralische Tugend in der Persönlichkeit jedes Menschen widerspiegelt, kann jedes Verhalten für den einen tugendhaft sein, für den anderen jedoch nicht (vgl. Frey und Schmalzried, 2013, S. 146). Jeder kann ethisch werden durch ausgewählte Selbstbestimmung statt durch fremdbestimmte Situationen, in denen wir ethisches Verhalten ausführen, um unser eigenes Glück zu befriedigen (vgl. Frey und Schmalzried, 2013, S. 149). Die vorbildliche Tugend ist für Aristoteles Mut, der zwischen Leichtsinn und Feigheit liegt, Großzügigkeit zwischen Verschwendung und Gier (vgl. Frey und Schmalzried 2013, S. 150). Read Less